lunes, 13 de junio de 2016

¿Qué es la publicidad?



Actualmente la publicidad es considerada como un instrumento de comunicación cuyo propósito es crear un ambiente y una disposición positiva por parte del consumidor, respecto a determinados productos o servicios y, además, que ello culmine con la adquisición de los mismos.
 
La publicidad esteriliza el producto porque lo transforma en atributos deseables para el consumidor y, posteriormente, estos atributos se transfieren al consumidor a través de la compra que, a su vez, le hacen deseable frente a los demás por poseer el producto.

Función.

Desde un punto de vista comunicativo, la publicidad es una técnica de carácter complejo, propia de la sociedad de consumo, que utilizan los productores de bienes y servicios, instituciones o asociaciones para dar a conocer algo al público y persuadirlo para que realice una acción concreta: comprar, evitar, adoptar determinados comportamientos, votar por un partido político, etcétera.

Características

Para conseguir su finalidad, el anuncio se refuerza con diferentes mecanismos de seducción: cuanto más efectivo sea el mensaje, más se detendrá en él el consumidor potencial. Este objetivo se busca, normalmente, a través de la imagen. Debemos tener en cuenta una serie de elementos que contribuyen a “seducir” a los posibles compradores del producto:

1. Los anuncios suelen presentar cuerpos y objetos deseables.
2. Los gestos de los actores pretender expresar el goce absoluto que se presupone viene derivado de la posesión del objeto anunciado.
3. El producto anunciado se ofrece como deseable mediante su presentación en primer plano, con una anormal densidad cromática y en muchas ocasiones con la abstracción del fondo y el emplazamiento en el centro del recuadro.
4. El espacio es cada vez menos realista y se construye con la única función de procurar el goce de la mirada del receptor.
5. A través de la imagen se interpela permanentemente al destinatario junto con formas verbales exhortativas.
6. El componente verbal. Para resaltar algún elemento del anuncio y llamar la atención sobre él, se hace uso de la tipografía, jugando con los tipos de letras, su tamaño y color, los espacios entre letras y entre líneas, el empleo de mayúsculas o minúsculas, etc.


La pubicidad como recurso didáctivo.

Es comun que en los anuncios publicitarios  frecuentemente se presentan recursos linguisticos y figuras retóricas, por lo que su contenido y mensaje pueden contribuir a los niños y jóvenes a aprender la manera en que los publicistas hacen uso de diversas herramientas y a distinguir los propósitos por los que se producen para convencer, seducir y persuadir a un público en especial. Desarrollar la creatividad y diversas formas de comunicación es parte de los aprendizajes que promueve la implementación del estudio y aplicación de la publicidad en una edad escolar.

En el siguiente enlace les presento algunos carteles de películas que tuvieron gran exito gracias a la publicidad que nos presentaron.
https://es.pinterest.com/deljoeanthy/pel%C3%ADculas/

jueves, 2 de junio de 2016

El cine como recurso en la escuela.


"El cine es un arte y una técnica. Es el arte de narrar historias mediante la proyección de imágenes, de allí que también se le conozca con el nombre de séptimo arte. Y es la técnica que consiste en proyectar fotogramas, de forma rápida y sucesiva, para crear la ilusión de movimiento."

Con la definición anterior podemos darnos una idea en lo que consiste el cine.
La cinematografía es un medio para exponer historias a un público en específico, su propósito es presentar una visión ficticia de un hecho, ya sea basado en la realidad o en la imaginación.  

Con el paso del tiempo se ha vuelto parte de la cultura popular por su atractiva función; entretener. No obstante ha servido para representar al mundo desde el siglo XX en todos los aspectos. Es el origen del video y la televisión, entre otros.

Si necesitas ver una pelicula y no decides cuál, da click en la siguiente imagen y tendrás una muy buena opción. Si no funciona descarga la imagen y vuelve a realizar tu selección aleatoria.



Con respecto a la educación, en las escuelas el uso de películas, documentales y cortometrajes es muy usual para complementar los contenidos o ejemplificar los temas de las diversas asignaturas. Sin embargo, su manejo comunmente es con el objetivo de atraer la atención y motivar a los alumnos a participar en la clase, pero esto suele provocar que el propósito educativo en la mayoria de casos se pierda. Ante esto, al hacer uso de este tipo de recursos se debe de planear con anticipación antes de su implementación, por lo que se deben de tomar en cuenta los propósitos, beneficios y características que contribuyen a desarrollar el aprendizaje esperado.  

Para finalizar, rescato algo de información del siguiente enlace: http://www.ocendi.com/educamedia/la-importancia-del-uso-del-cine-como-medio-educativo-para-ninos/

Objetivos de la integración del cine.

Según Martínez-Salanova (2002: 77-83) los objetivos que se han de perseguir con la integración del cine en el currículum (Educación Primaria), son:
  • “Permitir que el alumnado conozca uno de los lenguajes audiovisuales en los que la interacción de los códigos verbales y no verbales es más rica y eficaz para la transmisión de significados y la construcción de los imaginarios personajes”.
  • “Facilitar un medio para el conocimiento y la expresión que beneficia al desarrollo de las capacidades creativas, cognoscitivas, artísticas y expresivas”.
  • “Propiciar un instrumento para la creación a partir de los conocimientos y experiencias propias”.
A esto podría añadirse:
  • Transmitir valores útiles para trabajar la resolución de conflictos.
  • Desarrollar el sentido crítico del alumnado.
En definitiva, el cine presenta a la sociedad y a los seres que habitan en ella, interaccionando unos con otros, relacionándose entre sí y protagonizando actividades de la vida cotidiana. Esto es lo que convierte al cine en un recurso didáctico muy interesante, que nos permite estudiar la sociedad y las distintas realidades culturales que la integran (familia, grupo de iguales…).

A continuación pueden ver dos GIF que asemejan el movimiento que puede generar una secuencia de fotogramas.